ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ ОЛИМПИАДЫ

Результаты школьного тура  олимпиады по технологии среди 6-8 классов

№	Имя, Фамилия	Класс	Тест	Практика	Всего	Место
	Рукоделие
1.	Ольга Полякова	7А	38	13	51	1
2.	Виктория Велесевич	7А	28	15	43	2
3.	Марина Игнатович	7А	26	14	40	3
	Домоводство
4.	Виктория Гюссон	8В	60	-	60	1
5.	Анастасия Митрягина	8А	48	-	48	2
6.	Ксения Горбатова	7А	47	-	47	3
7.	Эмма Корда	8А	37	-	37	4
8.	Лаура Пунгас	7А	33	-	33	5
9.	Халимеева Натали	8А	33	-	33	5
	Технология
10.	Мартин Коппель	6K	23	25	48	1
11.	Олег Анищенко	6А	21	20	43	2
12.	Никита Мосин	6А	19	10	29	3
13.	Алан Аннаск	6A	11	10	21	4
14.	Илья Макаров	6A	19	-	19	5
15.	Яан Смирнов	6K	17	-	17	6
16.	Райт Тийтус	6C	16	-	16	7

ШКОЛЬНЫЙ ТУР ОЛИМПИАДЫ ПО ТРУДУ

В нашей школе олимпиада по труду была проведена впервые. На вопрос : «Кому это нужно?» - даем ответ.

Сегодня  в Эстонии (в прочем, как и прежде,  по всей Европе) большое внимание уделяется  трудовому обучению в школах. Для детей и подростков – это  жизненно важно, так как с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны.

То, что в нашем организме все взаимосвязано и нет лишних органов – знают все. Однако не всегда понятна связь между органами, как же все-таки они действуют друг на друга?

И мало кто понимает, что именно мелкая моторика рук развивает речь, мыслительные процессы, воображение, память, творческие способности. Также на руках есть множество биологически активных точек связанных с работой мозга, массаж рук стимулирует ее и влияет на другие  системы организма. И поэтому так важно сохранять подвижной мелкую моторику рук   на протяжении всей жизни.

Можно возразить и сказать, что любой  взрослый человек ежедневно совершает много различных дел именно руками. Но, как занятия спортом отличаются от ежедневной домашней работы, так и работа руками отличается от развития мелкой моторики рук. То есть важно не просто что-то делать руками, а именно совершать  мелкие движения, например – вязать спицами или крючком, работать пальцами и кончиками пальцев.

Помимо этого, уроки технологии помогают подростку легче адаптироваться в самостоятельной взрослой жизни и самоопределиться с будущей профессией, а также являются особым видом терапии для детей, имеющими проблемы в поведении или общении, страдающими от стресса, гиперактивности, проблем в обучении, замкнутости в себе.

Преподаватели труда нашей школы верят и надеются, что качественные и современные уроки труда помогут   как общему развитию, так  и личностному росту  подрастающего поколения.  

Школа ищет талисман

Внимание! Внимание!

Славянская основная школа ведет поиски талисмана школьных международных Олимпийских игр!

Прими участие в конкурсе и оставь свой след в истории!

Перед началом  поиска прочитай краткую инструкцию по оформлению:

талисман должен быть только рукотворным и отображать символику нашей школы и международного Олимпийского комитета.

Срок сдачи до 3 марта!

Учебная поездка в Мюнхен

В рамках международного проекта Leonardo da Vinci учитель технологии Сергей Соболев проходил обучение и повышение квалификации в городе Мюнхен (Германия). Поездка была организована Эстонским союзом строительных предприятий (Eesti Ehituseettevtŏjate Liit).  Обучение, семинары проходили на территории всемирной выставки архитектурных решений, строительных материалов и систем. Выставка BAU — самое крупное мероприятие в Европе, которое посвящено архитектурно-строительной деятельности. BAU продемонстрировало решения по экологически рациональному и безбарьерному строительству, капитальному и косметическому ремонту, модернизации зданий. В широком смысле экспозиция была ориентирована на технологии, которые определят принципы зодчества и городского проектирования в будущем. Были представлены около 2000 экспонантов разнообразной продукции. Численность гостей составила 240 000 человек.

Выставочное пространство BAU 2013 разделялось тематически. По каждой теме были представлены стенды с определенной категорией товаров — от профилей из алюминия и стали, напольных покрытий, дверных замков и стекольных изделий до фотоэлектрических кровельных модулей, изоляционных материалов, обрабатывающей техники и программного обеспечения для строительной индустрии. Кроме того, в рамках выставки и семинаров были организованы шесть специализированных показов и три форума, где обсуждались такие вопросы, как ресурсосбережение, интеллектуальное строительство, макроархитектура, применение новейших разработок для обеспечения комфортного проживания людей с ограниченными физическими возможностями.

Помимо  семинаров наша делегация посетила два крупных учебных центра города Мюнхен. Директором технической школы г. Jürgen Schultheiss сделал подробный доклад о немецкой системе образования. В обоих учебных центрах произошло знакомство с учебными программами, профессиями и техническими базами этих школ.

Интегрированный урок английского языка и технологии «Разговор о здоровом питании»

Чем старше становися девочка, чем больше у нее желания выглядеть привлекательно. Стройная фигура – это дар, который  можно получить, но не только путем физических нагрузок, но и в результате правильного «умного» питания. Поэтому как никогда в подростковом возрасте интересует проблема полноценного и сбалансированного питания, когда важно «не навредить фигуре», а наоборот получить максимум полезного. 

Об этом и велась речь на интегрированном уроке на русском и английском языках. Конечно, же как любая  теория, требующая практического подтверждения, без приготовления блюда не обошлись. Практика-любимая часть урока технологии у всех учениц, не стало это исключением и для девочек 8В/8D. Они великолепно справились с заданием и получили массу удовольствия как от трапезы, так и самого процесса приготовления, а также сервировки стола.

Хочется их от всей души поблагодарить девочек: «Спасибо за активность!»

Дополнительная информация

Практическая работа на уроках рукоделия

Прошедшая тема на уроках рукоделия в  пятых классах была посвящена  вязанию спицами.  Девочки  уже немного были знакомы с данной техникой  с прошлого года. Но свои умения и навыки они оттачивали именно в прошедшей второй четверти.

Под руководством Ирины Михайловны Гуловой  были связаны сумочки, где  отрабатывались  технологические  приемы  вязания  лицевой  и изнаночной петлями. В отделку  работы также были включены дополнительные элементы:  помпоны и  шнуры.  Девочки получили хороший опыт и подготовку для работы на уроках труда  в 6 классе, где их ожидает тема «носок», что для многих является  весьма тяжким испытанием. Но очень хочется верить, что эту  вершину  они одолеют без  особых усилий. 

Хочется пожелать  успехов  в обучении и новых интересных работ!

Моделирование

Самодельные игрушки  нередко нравятся больше, чем покупные. Деревянный кораблик - традиционная забава, популярная у многих поколений детей. Такой кораблик отлично держится на воде, его можно пускать в ванне, пруду, ручье и даже в море.

Пример самодельного кораблика

Моделирование - очень интересное занятие. Многие люди занимаются моделированием на профессиональном уровне. Это занятие позволяет не только потратить время с пользой, но и раскрыть свой потенциал. Но как его сделать?

Для начала стоит определиться с тем, какой именно кораблик вы хотите сделать, будет ли он плавать или просто стоять на полке как украшение. Очень интересно сделать точную копию настоящего корабля.  Также стоит определиться с размерами будущей модельки.



Счастливый "судовладелец" судна Александр Подлобошников



Необходимо изготовить чертеж будущего кораблика. Он понадобится Вам для того, чтобы избежать выполнения работы на глазок. Отнеситесь к этому шагу с большой аккуратностью и внимательностью. Именно от него будет зависеть качество будущей модели. Сначала продумайте примерные размеры. Исходя из них, начертите эскиз. Эскиз представляет собой набросок будущей модели от руки. Эскиз нужно превратить в чертеж. Он должен быть максимально четким и продуманным. Будьте готовы к тому, что в процессе изготовления чертежа вы сделаете немало ошибок, поэтому рисуйте чертеж простым карандашом, который легко стирается.

Подберите материал для будущей модели. Здесь стоит опираться на особенности модели. Нужно подобрать бруски дерева так, чтобы основные детали были сделаны из цельного куска. Также следите, чтобы дерево было плотным и без всяких инородных включений. Теперь необходимо нанести разметку на деревянные заготовки. Тщательно сверьтесь с чертежами, чтобы ничего не было перепутано. Проверьте несколько правильность нанесения всей разметки. После этого линии, по которым нужно будет выпиливать, обведите красным карандашом или фломастером. Удостоверившись, что все в порядке, можно приступать к выпиливанию всех частей.