ПРОТОКОЛ РЕЗУЛЬТАТОВ ОЛИМПИАДЫ

Результаты школьного тура  олимпиады по технологии среди 6-8 классов

№	Имя, Фамилия	Класс	Тест	Практика	Всего	Место
	Рукоделие
1.	Ольга Полякова	7А	38	13	51	1
2.	Виктория Велесевич	7А	28	15	43	2
3.	Марина Игнатович	7А	26	14	40	3
	Домоводство
4.	Виктория Гюссон	8В	60	-	60	1
5.	Анастасия Митрягина	8А	48	-	48	2
6.	Ксения Горбатова	7А	47	-	47	3
7.	Эмма Корда	8А	37	-	37	4
8.	Лаура Пунгас	7А	33	-	33	5
9.	Халимеева Натали	8А	33	-	33	5
	Технология
10.	Мартин Коппель	6K	23	25	48	1
11.	Олег Анищенко	6А	21	20	43	2
12.	Никита Мосин	6А	19	10	29	3
13.	Алан Аннаск	6A	11	10	21	4
14.	Илья Макаров	6A	19	-	19	5
15.	Яан Смирнов	6K	17	-	17	6
16.	Райт Тийтус	6C	16	-	16	7

ШКОЛЬНЫЙ ТУР ОЛИМПИАДЫ ПО ТРУДУ

В нашей школе олимпиада по труду была проведена впервые. На вопрос : «Кому это нужно?» - даем ответ.

Сегодня  в Эстонии (в прочем, как и прежде,  по всей Европе) большое внимание уделяется  трудовому обучению в школах. Для детей и подростков – это  жизненно важно, так как с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны.

То, что в нашем организме все взаимосвязано и нет лишних органов – знают все. Однако не всегда понятна связь между органами, как же все-таки они действуют друг на друга?

И мало кто понимает, что именно мелкая моторика рук развивает речь, мыслительные процессы, воображение, память, творческие способности. Также на руках есть множество биологически активных точек связанных с работой мозга, массаж рук стимулирует ее и влияет на другие  системы организма. И поэтому так важно сохранять подвижной мелкую моторику рук   на протяжении всей жизни.

Можно возразить и сказать, что любой  взрослый человек ежедневно совершает много различных дел именно руками. Но, как занятия спортом отличаются от ежедневной домашней работы, так и работа руками отличается от развития мелкой моторики рук. То есть важно не просто что-то делать руками, а именно совершать  мелкие движения, например – вязать спицами или крючком, работать пальцами и кончиками пальцев.

Помимо этого, уроки технологии помогают подростку легче адаптироваться в самостоятельной взрослой жизни и самоопределиться с будущей профессией, а также являются особым видом терапии для детей, имеющими проблемы в поведении или общении, страдающими от стресса, гиперактивности, проблем в обучении, замкнутости в себе.

Преподаватели труда нашей школы верят и надеются, что качественные и современные уроки труда помогут   как общему развитию, так  и личностному росту  подрастающего поколения.  

Школа ищет талисман

Внимание! Внимание!

Славянская основная школа ведет поиски талисмана школьных международных Олимпийских игр!

Прими участие в конкурсе и оставь свой след в истории!

Перед началом  поиска прочитай краткую инструкцию по оформлению:

талисман должен быть только рукотворным и отображать символику нашей школы и международного Олимпийского комитета.

Срок сдачи до 3 марта!

Учебная поездка в Мюнхен

В рамках международного проекта Leonardo da Vinci учитель технологии Сергей Соболев проходил обучение и повышение квалификации в городе Мюнхен (Германия). Поездка была организована Эстонским союзом строительных предприятий (Eesti Ehituseettevtŏjate Liit).  Обучение, семинары проходили на территории всемирной выставки архитектурных решений, строительных материалов и систем. Выставка BAU — самое крупное мероприятие в Европе, которое посвящено архитектурно-строительной деятельности. BAU продемонстрировало решения по экологически рациональному и безбарьерному строительству, капитальному и косметическому ремонту, модернизации зданий. В широком смысле экспозиция была ориентирована на технологии, которые определят принципы зодчества и городского проектирования в будущем. Были представлены около 2000 экспонантов разнообразной продукции. Численность гостей составила 240 000 человек.

Выставочное пространство BAU 2013 разделялось тематически. По каждой теме были представлены стенды с определенной категорией товаров — от профилей из алюминия и стали, напольных покрытий, дверных замков и стекольных изделий до фотоэлектрических кровельных модулей, изоляционных материалов, обрабатывающей техники и программного обеспечения для строительной индустрии. Кроме того, в рамках выставки и семинаров были организованы шесть специализированных показов и три форума, где обсуждались такие вопросы, как ресурсосбережение, интеллектуальное строительство, макроархитектура, применение новейших разработок для обеспечения комфортного проживания людей с ограниченными физическими возможностями.

Помимо  семинаров наша делегация посетила два крупных учебных центра города Мюнхен. Директором технической школы г. Jürgen Schultheiss сделал подробный доклад о немецкой системе образования. В обоих учебных центрах произошло знакомство с учебными программами, профессиями и техническими базами этих школ.